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film in schule & unterricht
„Der Film hat viel mit der Sprache gemein. Menschen, die viel Erfahrung mit Filmen haben, die visuell (oder besser gesagt: „filmisch“) in höchstem Maße gebildet sind, sehen und hören mehr als Leute, die selten ins Kino gehen.“ James Monaco
Auf dieser Seite möchte ich meine Erfahrungen mit
Film & schulischer Filmproduktion und Materialien dazu teilen.
Ich arbeite als Lehrer für Deutsch und Religion an der Robert-Koch-Schule Clausthal und seit einigen Jahren auch als ausgebildeter Filmlehrer.
Im Bereich Südostniedersachsen bin ich als Filmberater des NLQ tätig.
Kontakt: Stefan Klockgether - klockgether@nibis.de
Padlet-Link: https://padlet.com/stefan_klockgether/o6y88kl28df0ai4g
Filmanalyse
Von Profis lernen, wie man mit Filmsprache arbeitet, ist ein zentrales Anliegen filmanalytischer Arbeit in der Schule. Die Steckbriefe zur Filmsprache versuchen, einen ersten Überblick zu geben, welche gestalterischen Entscheidungen zu Kamera, Schnitt, Ton und Erzählstruktur in Langfilmen prägend sind. Die Auswahl der Filme richtet sich auch nach Eignung für den schulischen Einsatz.
Klausuren zur Filmanalyse (bei uns im Kunstunterricht der 10. Jahrgangsstufe) lasse ich gern über Kurzfilme des 99Fire-Films-Award schreiben. Die Dauer von nur ca. 90 Sekunden und die erzählerisch-filmsprachliche Dichte einiger Beiträge geben viele gute Anlässe für analytisches und interpretierendes Schreiben.
Klausur - 10. Jahrgang
zu:
von Ferdi Özten - 2016
Beispielanalyse
zu:
Link-Tipp - große Sammlung an Unterrichtsmaterialien zu aktuellen Filmen: www.visionkino.de
Alles steht Kopf
(USA 2015)
The Imitation Game
(USA 2015)
Der Vorleser
(USA 2008)
Das Tagebuch der Anne Frank (Deutschland 2016)
Filmprojekte im Unterricht
Stärken der Filmproduktion im Unterricht sind m.E. die Vielfalt der Aufgaben in der Vorbereitung und am Film-Set sowie die hohe Motivation der Beteiligten.
Die Gestaltung des Filmprojekts sollte sich im Idealfall aus dem Unterrichtsgegenstand selbst ergeben.
Projekt: Schöpfungssong (5. Jahrgang - Religion)
gestalterischer Schwerpunkt: Stop-Motion / Musikvideo
Projektdokumentation
bei Youtube
Projekt: Der Apfelschuss (8. Jahrgang - Deutsch)
filmsprachlicher Schwerpunkt: Kamerabewegung
Tipps aus der Praxis
Aufgaben am Film-Set
Bei größeren Filmprojekten lohnt es sich, die Schülerinnen & Schüler mit Umhängeschildchen (Lanyards) auszustatten, auf denen die jeweilige Funktion am Set zu lesen ist.
Auf der Rückseite stehen in Stichworten die jeweiligen Aufgaben.
(z.B. Regie: Kommandos am Set)
In der Praxis identifizieren sich die Schülerinnen & Schüler so stärker mit ihrem Job am Set.
Materialsammlung zur Filmbildung als Padlet
Auf dieser digitalen Pinnwand sind
Unterrichtsmaterialien und Videolinks zu finden,
die ich in der schulischen Filmbildung einsetze.
Link: https://padlet.com/stefan_klockgether/o6y88kl28df0ai4g
Nachvertonung mit der Foley-Box
Das Erzeugen eigener Geräusche mit verschiedenen Gegenständen macht sehr viel Spaß und fördert das akustische Vorstellungsvermögen. Es lohnt sich, eine entsprechende Box mit unterschiedlich klingenden Materialien zusammenzustellen. Ein Gang durch den Baumarkt mit dem Fokus auf den Klangeigenschaften der Gegenstände kann äußerst interessant sein.
Um Geräusche (und auch Stimmen) möglichst unabhängig von der Raumakustik aufzunehmen, lohnt sich der Einsatz von
Mic-Screen und Popp-Schutz.
Erklärfilme mit dem iPad
Kurze, knackige Erklärfilme, die vielleicht auch noch eine Geschichte erzählen, sind gerade in Phasen des Heimunterrichts sehr hilfreich. Sie ermöglichen Wissensvermittlung im individuellen Tempo der Schülerinnen und Schüler und sind für die Lernenden auch ein gutes Mittel, selbst Inhalte aufzuarbeiten und zu präsentieren.
Mit den in vielen Schulen zum Einsatz kommenden iPads ist die Erstellung solcher Filme sehr einfach geworden.
Die folgenden Tutorials sollen die technischen Grundlagen dazu vermitteln:
Tutorials zum iPad
Eigenversuche mit Erklärfilmen
Literaturtipp:
Trickfilmkurs für einen 10. Jahrgang
Projekte in Stop-Motion-Technik lassen sich in nahezu allen Fächern und Themenbereichen einsetzen, sei es, um Geschichten zu erzählen oder physikalische Vorgänge zu illustrieren.
Auf folgendem Padlet ist ein Trickfilmkurs zu finden, den ich im Rahmen des Distanzlernens im Schuljahr 2020 / 2021 für den Kunstunterricht der 10. Klasse produziert habe:
hilfreiche Bücher
persönliche Top 10 hilfreicher Filmbücher
1. FILM AB! In 10 Schritten zum eigenen Film - Robert Blofield
2. Crashkurs Filmauflösung - Kameratechniken und die Bildsprache des Kinos - Jeremy Vineyard
3. Arbeitsbuch FILM - Kopiervorlagen zur Geschichte, Analyse und Produktion von Filmen in der Sekundarstufe - Ines Müller Hansen
4. Spiel-Film-Sprache - Grundlagen und Methoden für die film- und theaterpädagogische Sprachförderung im Bereich DaZ/DaF - Katja Holdorf & Björn Maurer (Hrsg.)
6. Szenische Auflösung - Inszenieren für die Kamera - Heiko Raschke
7. Sounddesign - Klang, Wahrnehmung, Emotion - Thomas Görne
8. Filmszenen für Schauspieler und Filmemacher - Zum Spielen und Inszenieren - Susanne Bohlmann
9. Schau mir in die Augen, Kleines - Die Kunst der Dialoggestaltung - Oliver Schütte
10. Lehren und Lernen mit Tutorials und Erklärvideos - Stephan Dorgerloh & Karsten D. Wolf (Hrsg.)
